People who follow me, know I’m a big fan of the Elecrow CrowPi, the little suitcase with a Raspberry Pi and a lot of electronic components included. I used it already a lot in my presentations at various conferences to demonstrate #JavaOnRaspberryPi.
De laatste jaren is het belang van een sterk STEM-beleid steeds duidelijker geworden. Science, Technology, Engineering en Mathematics zijn de vakken van de toekomst en op allerlei manieren wil men de interesse bij kinderen en jongeren aanwakkeren voor exacte wetenschappen en techniek. Dit gebeurt meer en meer via het onderwijs. Maar CoderDojo is één van de weinige clubs waar dit ook in vrijetijdsverband kan. Net zoals voetballen, dansen, tekenen, … krijgt ook techniek op deze manier zijn vaste stek in de jeugdactiviteiten.
Leuk gevolg van netwerken en CoderDojo’en is mensen leren kennen en waar ze mee bezig zijn. En zo kan ik met veel plezier materiaal delen van Jan Vandendriessche. Hij is CoderDojo coach in Ieper, maar vooral een zeer actieve en creatieve leraar in de lagere school van Watou.
Ik ben zelf geen manager of zaakvoerder, maar ik zie toch hoe moeilijk het is om genoeg goede technische geschoolde collega’s te vinden. En dat snap ik niet. Kinderen doen niets liever dan met blokken waanzinnige constructies bouwen, rondsleuren met planken en ander materiaal, vragen de pieren uit je neus met altijd maar weer “waarom” en “hoe werkt dat” en “wat is dat”. Hoe komt het dan dat ze ineens toch maar beslissen om voor de rest van hun leven iets helemaal anders te doen?
At CoderDojo we have the luck to receive old laptops from companies. We use them for kids who don’t have a laptop or can’t bring one to the Dojo’s. For security reasons these laptops sometimes are compleltely erased or reinstalled with a new OS without license. Therefor we use them with Linux Ubuntu.
Eén van de grootste uitdagingen voor de CoderDojos is het geboeid houden van de kinderen. Scratch is heel laagdrempeling en toch kan je er ook heel complexe zaken mee doen, maar toch komt al snel de vraag om “eens iets anders te doen”. Daarom zijn we in Roeselare al gestart met Blender 3D en App Inventor. Maar onder zachte dwang van enkele coaches en de goede ervaringen in enkele andere Dojos, wilden we ook met Arduino starten om de link te leggen tussen hard- en software.
Ondertussen tellen we in België al een 15-tal Dojo-locaties waar kids tussen 7 en 18 maandelijks kunnen leren programmeren. We zijn dus heel goed bezig, al zeg ik het zelf ;-)
Nu en dan kom ik de vraag tegen hoe je met Scratch moet beginnen in bijv. een school. Dus met de ervaring van CoderDojo en het materiaal dat we daar gebruiken, kan ik ondertussen wel een lijstje samenstellen met tips.
Vandaag mocht ik CoderDojo Belgium voorstellen aan de West-Vlaamse bibliotheken. Dat gaf mij ook de kans om nog eens te drukken op het belang van een goede integratie van technologie en ICT in het onderwijs en aan te tonen dat engineering eigenlijk gewoon fun is…
Momentum = “Periode waarin een duidelijke beweging is te zien”
Ik heb even al mijn vingers en tenen samengelegd en ja hoor, dit jaar is nog maar 13 dagen ver. Maar in die korte tijd is er toch al een ongelooflijke “buzz” geweest rond alles wat met kinderen, jongeren en technologie te maken heeft.
Is het niet de regel van een goede blog dat je er regelmatig iets op zet? Ik ben niet goed bezig dus… Maar ik heb een excuus, CoderDojo slorpt heel veel tijd op :-)
Het is nu drie weken geleden dat ik “met de ogen dicht en de voeten vooruit” in CoderDojo gesprongen ben. En ik moet zeggen dat ik nog iedere dag verbaasd sta van de positieve reacties die dit initiatief krijgt.
“Practice what you preach” is een uitspraak die ik nu wel moet in praktijk brengen. Genoeg geblogged en getwitterd over al die initiatieven om kinderen interesse te laten krijgen in technologie en programmeren. Het is tijd voor actie, of anders gezegd, genoeg bla-bla, tijd voor boem-boem!